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中班语言散文诗《春天的色彩》PPT课件教案音效

2021-05-08 08:45:06 作者:精英文学网 来源:精英文学网

中班语言散文诗《春天的色彩》PPT课件教案音效

中班语言散文诗《春天的色彩》PPT课件教案音效包含了PPT课件,音效,活动目标是欣赏散文诗,感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感,在说说、编编、讲讲中大胆表现对春天色彩的感受。

一、设计意图
  春天是一个汇聚各种美丽元素的季节。每年的春天总是悄悄地来,悄悄地走。当春天悄悄的走进校园,没能躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动。《春天的色彩》是一首语言简练优美、内容浅显易懂的散文诗。这首散文诗意境优美,为孩子带来语言美。通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面,给人以美的陶冶和享受,能激发幼儿热爱大自然的情感,并以此表达自己的情感体验。选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动,旨在通过色彩这个很小的点,引导幼儿运用看看、讲讲、编编的方式充分感受春天的美,大胆尝试运用多种方式表现春天的色彩,立足将春天的各种美丽色彩以语言的方式表达出来,同时促进幼儿各方面能力的发展与提高。
二、活动目标
  1、欣赏散文诗,感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。
  2、在说说、编编、讲讲中大胆表现对春天色彩的感受。
  3、学习创编,能根据春天里事物的特征仿编诗句,体验创编的乐趣。
三、活动重难点
  重点:感受散文诗的优美,丰富词汇,发展幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
  难点:学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”,诗句“春天是嫩嫩的绿色,春天是甜甜的红色,春天是跳跳的白色。”
四、活动准备
  《春天的色彩》课件、操作卡、各种颜色的花、动物等小图片若干。
五、活动过程
  (一)创设情境,引出主题。
  师:小朋友,老师给你们带来了一位朋友。(课件)是谁呀?怎么漆黑一片呢?小熊在干什么?它睡在哪里呢,又会发生什么事情呢?老师给小朋友带来了一首好听的散文,让我们一起来听一听吧,听完我们就知道了。
  (二)欣赏散文,理解散文内容。
  1、幼儿完整欣赏散文,初步感知散文内容。(演示课件)
  师:小熊谁在哪里呀?树洞里黑黑的,小熊在树洞里睡了一个冬天。谁把小熊惊醒了呀?春天来了,春天是什么颜色的呢?小熊是怎么想的?春天是黑色的吗?谁告诉了小熊?春天到底是什么颜色的?让我们再来听一遍这首好听的散文诗《春天的色彩》。
  2、第二次欣赏散文,运用图示理解散文内容,感知春天的色彩美。
  师:谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的?(根据幼儿回答出示课件)
  小草是怎么说的?小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?春天到了,小草发芽了,大地一片绿色,所以小草说春天是嫩嫩的绿色。让我们和小草一起来告诉小熊吧。(引导幼儿用作品中的语言表述)
  草莓是怎么告诉小熊的?草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。草莓是怎么说的呀?(引导幼儿用散文中的话讲述)
  小白兔又是怎么说的呢?为什么小白兔说春天是跳跳的白色呢?春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了,所以小白兔告诉小熊春天是……(引导幼儿用散文中的话接下去说)
  3、引导幼儿结合图示,朗诵散文。
  师:小朋友这首散文好听吗?现在,让我们看着图一起来朗诵这首好听的散文吧。
  教师带领小朋友边看图示边朗诵散文。
  (三)引导幼儿创编诗句。
  1、集体仿编。
  师:小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色,甜甜的红色,跳跳的白色。春天还有什么色彩呢?还有谁会告诉小熊春天是什么颜色的呢?(引导幼儿说一说)
  点击课件出示紫藤花:这是什么花,什么颜色的?它长得什么样子?紫藤花也来告诉小熊,春天是什么颜色的呢?(引导幼儿进行仿编)
  点击课件出示油菜花:看,谁也来告诉小熊了呀?油菜花是什么颜色的,围起来有什么味道?油菜花会怎么告诉小熊呢?
  引导幼儿将创编的诗句串联起来完整朗诵。
  师:刚才小朋友讲得真好,我们一起把它编进散文诗里去吧。
  2、个别仿编。
  师:刚才我们把紫藤花、油菜花编进了散文诗,原来,春天还有许多美丽的色彩。还有许多朋友也都想告诉小熊春天是什么颜色的。请小朋友看看是谁,然后请你们把他们也编进散文诗,告诉小熊春天是什么颜色的。
  幼儿自由的选择图片,并尝试仿编,教师指导。
  交流分享,请个别小朋友幼儿讲述:谁愿意把你编的诗句告诉大家。
  幼儿相互交流自己编的诗句。
  (四)活动结束,寻找春天的色彩。
  师:这么多的朋友告诉小熊春天有那么多的色彩,小熊激动的叫起来,我知道了,我知道了,春天原来是五彩缤纷的。小朋友你还知道春天有哪些色彩呢?现在我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩,用我们的画笔把它画下来,再来告诉小熊。